Вячеслав Никифорович КопейкинФакультет: № 1, «Авиационная техника» Кафедра: 104, «Технологическое проектирование и управление качеством»
Автор: SS Источник:Anekdot.ru Опубликовано: 2003 г.
Ведет курсы «Основы технологии производства летательных аппаратов» (ОТП ЛА)и «Системы автоматизированного проектирования летательных аппаратов» (САПР ЛА). Распространенная в МАИ сентенция «На „пять“ мой предмет знает господь бог, на „четыре“ знаю я сам,а знает ли студент на „три“ — это мы сейчаси увидим» относится, в том числе, и к нему.И подходит как нельзя лучше. «Добряк», каких поискать. Утонченный садюга. Отличается тем, что, имея студентов, получает удовольствие, близкое к экстазу,и не старается это скрывать. Обладает изумительной памятью на лица.
Автор: Авиаторрр Опубликовано: 2008 г.
Надеюсь не попасть к этому доценту. Пришлось однажды с ним пообщаться, причем он был в крайне нетрезвом состоянии (на территории МАИ!), в чем он отдавал себе отчет. Крепкий градус раскрыл его чакры, и мы, трое студентов первого курса, узнали от него, что он берет взятки, причем чаще коньяком. За то, что он запивает коньяк кефиром (чтобы не было запаха), кто-токогда-то прозвал его Кефирычем, и он этим вполне доволен. Говорил, что проставит любому студенту зачет или экзамен, если тот припрется с бутылкой, а еще лучше, если этот студент сам будет нетрезв. Большая часть его монолога была посвящена «преподам-мудакам» — тем, которые хотят, чтобы студенты вникали в их предмет. Мол, таким в ВУЗе не место.
Считаю, что как раз таким кефирычам нечего делать в МАИ, да и вообще в науке. Не дай бог, чтобы он преподавал нам столь важный предмет, потому что на меня он (Кефирыч) произвел впечатление рядового алкаша.
ИСТОРИЯ
Автор: SS Источник:Anekdot.ru Опубликовано: 2003 г.
Время действия — начало 1990-х годов. Идет сдача зачета по ОТП ЛАу третьего курса экономического факультета. Действующие лица: В. Н. Копейкин и студентка Варвара. Варвара —«девочка-припевочка». Большие наивные голубые глаза и косадо попы. Являла собой редкостное сочетание жуткой тупости и большой любви к учебе. Всегда и везде. Одной из любимыхее фишек было одолжить у какой-нибудь подруги конспект и пойтис нимв самое неожиданное для его изучения место. Например, в театр. Или в баню. Кроме шуток, я сам видел послебанный (извините за выражение) конспект, просушенный, но дико скукоженный и с расплывшимися чернилами.
Собственная ограниченность не позволяла Варе успешно грызть гранит науки самостоятельно. Поэтому ей в этом частенько помогали юноши. Ротация кадров среди юношей была весьма активной (видать, долго никто не выдерживал),но все они были похожи, как близнецы: бородатые, очкастые и, как правило, довольно великовозрастные. Отношения «молодых» людей с Варей были, скорее всего, чисто платоническими, ибо, зная объект, они полностью отдавали себе отчет в том, что термин «дефлорация» девушке незнаком, пожалуй, даже в теории,не то чтона практике.
Так вот, оная Варя, активно посещая все лекции Никифорыча, неожиданным образом его растрогала до такой степени, что он ей на последнем занятии посулил зачет «автоматом».
Девять часов утра. В большой аудитории рассаживаются три группы для подготовки к зачету.Из общей толпы вываливается Варя (В)и с радостной улыбкой, растопырив зачетку, чешет к столуКопейкина (К). Тот встречает ее, улыбаясь не менее широко. К: — О! Варвара! Присаживайтесь. (Тут быей уже надо было насторожиться. На кой фиг ей присаживаться-то?Но она присаживается и протягивает преподавателю зачетку.) К: (поглаживая зачетку) — А вотрасскажите-ка мне, Варвара, технологию приготовления… м-м-м…ну, скажем, яичницы.
(Аудитория оживляется. Варя еще не понимает, что попала, и поэтому продолжает улыбаться.) В: — Ну-у, берем яйцо… К: (ласковым голосом) — Какое яйцо, когда вы еще огонь не развели? В: — Да. Разводим огонь и берем яйцо… К: (мило улыбаясь) — А жаритьмы что, без сковородки будем?
(Улыбка с лица Вари постепенно начинает сползать.) В: — Разводим огонь, ставим на него сковородку, берем яйцо… К: (без всяких признаков раздражения) — Да погодитевы с яйцом! Масло еще нужно.
Разговор в таком духе продолжается минут двадцать. Варвара то краснеет,то бледнеет.В конце беседы Копейкин резюмирует: «М-да…Не знаетевы технологию».И отсылает ее (типа, иди готовься, завтра придешь). Весь поток с жалостью (хотя никто эту девицу особо не любил) смотрит на Варю, которая, обливаясь слезами, медленно бредет к выходуиз аудитории.На лицах присутствующих написано: «Бля, что жес нами-то будет?!»
Было хорошо. Я уходилв 18:00 с полученным зачетом, причем был далеко не последним, кто пытался в этот день сдавать (а «сыпались» двое из трех).Но главный прикол случился непосредственно перед тем, как я пошел отвечать. Никифорыч вдруг что-то «вспоминает» и, «заметив» Варю, грустно сидящую в самом дальнем углу, восклицает: «Варвара! Так у вас же „автомат“! Что жвы мнене напомнили?»и щедрым жестом ставит зачет.
Судя по глазам Вари в этот момент, значение термина «дефлорация» дополнительно объяснять ей было уже не надо.
ПРАВИЛЬНО: Расскажите, как преподаватель читает лекции — внятно или тараторит, понятно или не очень; как он ведет семинары (и лабы!); как одевается, как выглядит; выгоняет ли за разговорчики; пускает ли опоздавших; отмечает ли присутствующих; шутит или все время угрюм… Как относится к «платным консультациям», берет ли взятки…
Наконец, как принимает экзамены!
Может быть, вам также вспомнится какой-нибудь забавный случай, связанный с ним (с ней)?
Ну и — развивайте мысль! «Инженеры, бл…» ;-)
НЕПРАВИЛЬНО: Преподователь просто супер!!!!111 Из всех преподо в в МАИ он луДший!!!11
или: Скажу кратко но достаточно что бы понять кто она! Такой Суки как она я не встречал Никогда!!! Конченная женьщина!
Пожалуйста, следуйте вышеприведенным рекомендациям! Они для того, чтобы описания преподов получались информативными и полезными. Чтобы их было интересно читать!
Редакция МАИ.Экслер.ру внимательно читает все ваши письма и вступает в переписку по своему усмотрению.
Описания преподавателей публикуются на МАИ.Экслер.ру независимо от того, работают ли описываемые в МАИ в настоящее время или нет: память бесценна.
Квадратные скобки в названии подразделения (кафедры, факультета) означают, что подразделение было: реорганизовано; переименовано; расформировано; включено в состав другого подразделения (кафедры, факультета) и т. п. Наименования некоторых подразделений (ныне реорганизованных или упразднённых) даны на момент написания отзыва о преподавателе.
Во второй половине 2010-х гг. в МАИ были введены так называемые «институты». (Так начальство теперь хочет называть факультеты.) МАИ.Экслер.ру придерживается здравого смысла и традиционно называет факультеты — факультетами.
Описания преподавателей, опубликованные на МАИ.Экслер.ру, отражают личный опыт и являютсяличным мнением авторов описаний.
